Tubo Aberto:
Tubo Fechado:
Ondas Periódicas:
Ponte de Tacoma:
Coloque em 20min e 40s.
quarta-feira, 20 de novembro de 2013
Estudando para a Prova do 3º Trimestre
Abaixo seguem alguns vídeos que ajudarão no estudo para a prova oficial:
Tubo Aberto:
Tubo Fechado:
Ondas Periódicas:
Ponte de Tacoma:
Estude também Efeito Doppler, Fenômenos Ondulatórios e Corda Vibrante.
Tubo Aberto:
Tubo Fechado:
Ondas Periódicas:
Ponte de Tacoma:
sexta-feira, 18 de outubro de 2013
Efeito Doppler
Efeito Doppler e o Mago da Física
Aula Sobre Efeito Doppler
Outro Experimento sobre Efeito Doppler
Aula Sobre Efeito Doppler
Ressonância
Ressonância na Ponte de Tacoma
Mago da Física e a Ressonância
Ressonância - Universo Mecânico
Ondas
Introdução sobre Ondulatória
Classificação da Ondas
Ondas Parte 1 - Telecurso 2000
Ondas Parte 2 - Telecurso 2000
Aula Sobre Ondas
Revisão 8 - Calor e Temperatura
Na Revisão 8 falamos sobre Calor, Temperatura, Dilatação, abaixo você encontra esses assuntos no Blog do 2º Ensino Médio.
domingo, 29 de setembro de 2013
Cabo de Guerra Eletrostático
Uma Iniciação Tecnológica nova, baseada no Manual do Mundo. As salas do 3º A, 3º B e 3º C competiram em alto nível, abaixo colocamos os resultados em cada uma das salas.
3º Ensino Médio A
1º Lugar: Grupo 10 (5 vitórias)
2º Lugar: Grupo 1 (5 vitórias)
3º Lugar: Grupo 2 (4 vitórias)
4º Lugar: Grupo 4 (2 vitórias)
5º Lugar: Grupo 6 (3 vitórias)
6º Lugar: Grupo 3 (1 vitória)
7º Lugar: Grupo 9 (2 vitórias)
8º Lugar: Grupo 8 (1 vitória)
9º Lugar: Grupo 5 (0 vitórias)
3º Ensino Médio B
Grupo 1
7 => 6 Pontos
10 => 3 Pontos
3 => 0 Ponto
7 (1) x (0) 10
10 (1) x (0) 3
3 (0) x (1) 7
Grupo 2
9 => 3 Pontos
8 => 0 Pontos
4 => 6 Pontos
9 (1) x (0) 8
4 (1) x (0) 9
8 (0) x (1) 4
Grupo 3
5 => 9
6 =>
1 => 6
2 => 3
5 (1) x (0) 6
1 (1) x (0) 2
5 (1) x (0) 2
6 (0) x (1) 1
6 (0) x (1) 2
5 (1) x (0) 1
Semi Final
7 (0) x (2) 1
5 (0) x (2) 4
3º Lugar
7 (2) x (0) 5
Final
1 (3) x (0) 4
1º Lugar: Grupo 1
2º Lugar: Grupo 4
3º Lugar: Grupo 7
4º Lugar: Grupo 5
5º Lugar: Grupo 2
6º Lugar: Grupo 9
7º Lugar: Grupo 10
8º Lugar: Grupo 6
9º Lugar: Grupo 3
10º Lugar: Grupo 8
3º Ensino Médio C
1º Lugar: Grupo 3 (5 vitórias)
2º Lugar: Grupo 4 (4 vitórias)
3º Lugar: Grupo 8 (5 vitórias)
4º Lugar: Grupo 2 (4 vitórias)
5º Lugar: Grupo 1 (3 vitórias)
6º Lugar: Grupo 7 (2 vitórias)
7º Lugar: Grupo 6 (1 vitória)
8º Lugar: Grupo 5 (0 vitórias)
Gabarito - Estática e Hidrostática - Caderno 1
1> b
2> e
3> 45 N
4> d
5> d
6> e
7> a
8> b
9> 1 N
10> c
11> c
12> a
13> a
14> a
15> 02 e 04
16> a
17> c
18> d
19> b
20> b
21> e
22> 02
ENEM
1> a
2> c
3> e
4> d
5> b
2> e
3> 45 N
4> d
5> d
6> e
7> a
8> b
9> 1 N
10> c
11> c
12> a
13> a
14> a
15> 02 e 04
16> a
17> c
18> d
19> b
20> b
21> e
22> 02
ENEM
1> a
2> c
3> e
4> d
5> b
Gabarito - Aplicações das Leis de Newton e Gravitação Universal - Caderno 1
1> a
2> b
3> c
4> c
5> b
6> d
7> a
8> 02 e 08
9> e
10> (a) 22 s; (b) 44 s.
11> b
12> 14 N
13> d
14> (b) 0,1; (c) 10 raiz de 10 m/s
15> a
16> d
17> 01, 02, 08 e 16
18> d
19> a
20> a
21> e
ENEM
1> b
2> e
3> d
4> d
5> e
6> c
2> b
3> c
4> c
5> b
6> d
7> a
8> 02 e 08
9> e
10> (a) 22 s; (b) 44 s.
11> b
12> 14 N
13> d
14> (b) 0,1; (c) 10 raiz de 10 m/s
15> a
16> d
17> 01, 02, 08 e 16
18> d
19> a
20> a
21> e
ENEM
1> b
2> e
3> d
4> d
5> e
6> c
Gabarito - Leis de Newton - Caderno 1
1> b
2> d
3> c
4> a
5> e
6> c
7> a
8> b
9> a
10> c
11> a
12> III e IV
13> a
14> a
15> b
16> d
17> 0,22
18> c
19> d
20> b
21> 22 N/m
22> a
23> c
24> b
25> e
ENEM
1> a
2> d
3> a
4> c
5> d
6> b
2> d
3> c
4> a
5> e
6> c
7> a
8> b
9> a
10> c
11> a
12> III e IV
13> a
14> a
15> b
16> d
17> 0,22
18> c
19> d
20> b
21> 22 N/m
22> a
23> c
24> b
25> e
ENEM
1> a
2> d
3> a
4> c
5> d
6> b
Gabarito MRUV - Caderno 1
1> c
2> c
3> e
4> b
5> c
6> 38 cm/s
7> d
8> 4 m/s
9> e
10> a
11> d
12> (a) 32 km/h; (b) 6min40s.
13> c
14> a
15> (a) 2m/s^2 e - 4m/s^2; (b) s = 50 +20t - 2t^2; (c) ambos os carros com v = 0.
16> d
17> d
18> 250 m
19> c
20> 02
21> 02
22> d
23> 45 m
24> a
25> 02 e 04
26> e
ENEM
1> c
2> c
3> a
4> a
5> a
6> c
2> c
3> e
4> b
5> c
6> 38 cm/s
7> d
8> 4 m/s
9> e
10> a
11> d
12> (a) 32 km/h; (b) 6min40s.
13> c
14> a
15> (a) 2m/s^2 e - 4m/s^2; (b) s = 50 +20t - 2t^2; (c) ambos os carros com v = 0.
16> d
17> d
18> 250 m
19> c
20> 02
21> 02
22> d
23> 45 m
24> a
25> 02 e 04
26> e
ENEM
1> c
2> c
3> a
4> a
5> a
6> c
Gabarito MRU - Caderno 1
1> b
2> b
3> d
4> b
5> c
6> a
7> a
8> c
9> a
10> b
11> e
12> b
13> d
14> a
15> d
16> a
17> b
18> c
19> 66 km/h
20> a
21> b
22> e
23> e
ENEM
1> b
2> c
3> c
4> d
5> d
2> b
3> d
4> b
5> c
6> a
7> a
8> c
9> a
10> b
11> e
12> b
13> d
14> a
15> d
16> a
17> b
18> c
19> 66 km/h
20> a
21> b
22> e
23> e
ENEM
1> b
2> c
3> c
4> d
5> d
Revisão 7 - Quantidade de Movimento e Impulso
Em nossa aula de Revisão 7 vimos os conceitos de Quantidade de Movimento e Impulso. Relacionamos os dois conceitos através do Teorema do Impulso. Mostramos que se o sistema for Isolado temos o Princípio de Conservação da Quantidade de Movimento. E por último discutimos as colisões Elástica, Parcialmente Elástica e a Inelástica.
Veja aulas do 1º Ensino Médio:
sábado, 21 de setembro de 2013
Revisão 6: Trabalho e Energia
Na 6ª aula de revisão falamos de Trabalho, energia e princípio de Conservação da Energia Mecânica. Veja sobre isso no Blog do 1º Ensino Médio:
Revisão 5 - Estática e Hidrostática
Começamos a 5ª aula de Revisão falando sobre Estática. Você encontra no Blog do 2º Ensino Médio:
Depois passamos a falar de pressão, vasos comunicantes, princípio de Pascal e princípio de Arquimedes:
Revisão 4 - Aplicações das Leis de Newton, Leis de Kepler e Lei de Gravitação Universal.
1 - Plano Inclinado:
2 - Polias e Roldanas
3 - Leis de Kepler
Episódio sobre as Leis de Kepler:
4 - Lei de Gravitação Universal
Telecurso 2000:
Revisão 3 - Leis de Newton
Em nossa terceira aula de Revisão discutimos as 3 Leis de Newton, falamos sobre forças (Normal, Tração, Peso, Atrito e Força Elástica).
Você pode encontrar sobre esse assunto no Blog do 1º Ensino Médio Parte 1 e Parte 2.
terça-feira, 27 de agosto de 2013
Relatório de Desempenho dos Grupos
Baixar o relatório, preencher, imprimir e encadernar com espiral seguindo o padrão solicitado abaixo:
1º ensino médio => frente transparente e parte detrás preta.
2º ensino médio => frente transparente e parte detrás vermelha.
3º ensino médio => frente transparente e parte detrás azul.
sábado, 24 de agosto de 2013
Revisão 2 - Movimento Retilíneo Uniformemente Variado
Em nossa segunda aula de revisão falamos sobre MRUV, descrevemos um movimento que possui velocidade variável, mas aceleração constante. Mostramos as funções horárias, equação de Torricelli e Gráficos. Como aplicação do MRUV vimos os movimentos de queda livre e lançamento Vertical. Mais detalhes no Blog do 1º Ensino Médio.
Revisão 1 - Introdução ao Movimento e Movimento Retilíneo Uniforme
Iniciamos a revisão dos conteúdos do 1º Ensino Médio. De início discutimos temas como: referencial, repouso e movimento, espaço, deslocamento, velocidade e aceleração. Logo depois iniciamos uma discussão mais ampla de tipos de movimento e o primeiro foi o Movimento Retilíneo e Uniforme (MRU). Neste tipo de movimento temos a velocidade constante. Descrevemos a função horária do movimento e gráficos. Você pode encontrar mais sobre esse assunto no Blog do 1º Ensino Médio.
domingo, 21 de julho de 2013
Gabarito - Lista de Férias
1> (a) 12 kWh, 18 kWh, 63 kWh e 22,5 kWh
(b) 115,5 kWh
(c) R$ 34,65
2> Corrigido
(a) 6 kWh, 2,25 kWh e 144 kWh
(b) 152,25 kWh
(c) 1,62; 0,61; 38,88
(d) 41,11
3> (a) 10 m
(b) continua a mesma
(c) 3,33 A
5> 6 m
6> 40 m
7> Letra b
8> (a) 1,33 x 10^-5 T
(b) 3,14 x 10^-3 T
(c) 2,51 x 10^-2 T
9> (a) 1,6 x 10^-4 T
(b) 5,024 x 10^-7 T
(c) 5,02 x 10^-1 T
10> (a) v para cima
(b) F saindo
(c) B para direita
(d) B saindo
(e) v saindo
(f) B para baixo
(g) B saindo
(h) v para esquerda
11> (a) B saindo
(b) em baixo => B entrando
em cima => B saindo
(c) S = N
(d) Repulsão
12> A => 5 A
V1 => 5 V
V2 => 30 V
V3 => 15 V
V4 => 50 V
13> A1 => 8,77 A
A2 => 5,262 A
V1 => 52,62 V
V2 => 21,048 V
V3 => 26,31 V
14> A1 => 6 A
A2 => 3 A
V1 => 34 V
V2 => 108 V
V3 = 3 V
(b) 115,5 kWh
(c) R$ 34,65
2> Corrigido
(a) 6 kWh, 2,25 kWh e 144 kWh
(b) 152,25 kWh
(c) 1,62; 0,61; 38,88
(d) 41,11
3> (a) 10 m
(b) continua a mesma
(c) 3,33 A
5> 6 m
6> 40 m
7> Letra b
8> (a) 1,33 x 10^-5 T
(b) 3,14 x 10^-3 T
(c) 2,51 x 10^-2 T
9> (a) 1,6 x 10^-4 T
(b) 5,024 x 10^-7 T
(c) 5,02 x 10^-1 T
10> (a) v para cima
(b) F saindo
(c) B para direita
(d) B saindo
(e) v saindo
(f) B para baixo
(g) B saindo
(h) v para esquerda
11> (a) B saindo
(b) em baixo => B entrando
em cima => B saindo
(c) S = N
(d) Repulsão
12> A => 5 A
V1 => 5 V
V2 => 30 V
V3 => 15 V
V4 => 50 V
13> A1 => 8,77 A
A2 => 5,262 A
V1 => 52,62 V
V2 => 21,048 V
V3 => 26,31 V
14> A1 => 6 A
A2 => 3 A
V1 => 34 V
V2 => 108 V
V3 = 3 V
segunda-feira, 8 de julho de 2013
Estudando para a Prova Oficial
Abaixo você tem todos os assuntos que serão cobrados na prova oficial, em breve estarei colocando vídeos explicativos para cada um dos assuntos. Não esqueça de resolver a Lista de Férias.
Assunto 1: Lei de Ohm
Solução de exercícios envolvendo corte de fio e comparação de resistência. Relação Resistência, comprimento e área.
Assunto 2: Associação de Resistores
Resolução de Resistência equivalente de circuitos em série e em paralelo, bem como a utilização da relação V = R . i para determinação de ddp, corrente em cada resistor.
Assunto 3: Associação de Resistores Mista
Determinação da Resistência equivalente de associações.
Assunto 4: Energia Consumida
Determinação da energia consumida por aparelho em uma residência, além do custo por aparelho e total.
Assunto 5: Circuitos Elétricos
Solução de Circuitos envolvendo Gerador, Resistor e Receptor. Determinar o que marca cada amperímetro e cada voltímetro do Circuito.
Assunto 6: Magnetismo
Conceitos importantes, como: nome dos pólos, magnetismo terrestre, campo magnético, regra da mão direita e regra da mão esquerda.
Assunto 7: Determinação do Campo Magnético de Fio reto e longo, espira circular e solenóide.
Magnetismo
1 – INTRODUÇÃO
O nome magnetismo vem de Magnésia, pequena região da Ásia Menor onde foi encontrado em grande abundância um mineral naturalmente magnético. Uma pedra desse mineral é o que chamamos de ímã natural. Se tomarmos um ímã natural, de formato alongado, e o pendurarmos em um fio
amarrado ao meio, veremos que essa pedra fica sempre alinhada na direção
geográfica norte – sul. A extremidade que aponta para o norte geográfico é
chamada de pólo norte do ímã. A outra, aponta para o sul geográfico, é
denominada pólo sul do ímã.
Os pólos são as partes do ímã onde os efeitos magnéticos se apresentam mais intensos. Mas nem sempre podemos dizer que essas partes se localizam nas extremidades de um ímã, caso, por exemplo, do ímã esférico.
Verifica-se
experimentalmente que, quando dois ímãs são colocados próximos, o pólo norte de
um repele o pólo norte do outro, atraindo o pólo sul. Ou seja: pólos de mesmo
nome repelem-se e pólos de nomes diferentes atraem-se.
É
importante o fato de que cada pedaço de um ímã partido se transforma em um novo
ímã. Esse fenômeno é conhecido como inseparabilidade dos pólos.
Uma
explicação desse fenômeno foi proposta pelo cientista André Marie Ampère
(1775-1836). Ele supôs cada ímã constituído de pequenos ímãs elementares; a
soma dos efeitos de todos esses ímãs elementares é que resultaria no ímã
completo.
Hoje, no entanto, sabemos que cada um desses ímãs elementares corresponde a uma pequena porção de matéria na qual os átomos têm a mesma orientação magnética, chamada de domínio magnético.
2 – CAMPO MAGNÉTICO
Campo
magnético é a região do espaço na qual um pequeno corpo de prova fica sujeito a
uma força de origem magnética. O corpo de prova deve ser um pequeno objeto
feito de material que apresente propriedades magnéticas.
Representamos o campo magnético em cada ponto de uma região do espaço pelo vetor campo magnético (B). Para determinar a direção e o sentido do vetor B , usamos uma agulha magnética (o pólo norte da agulha nos indica o sentido de B).
Em um campo magnético, as linhas de campo são tais que o vetor campo magnético apresenta as seguintes características:
Intensidade: proporcional à densidade de linhas de campo.
Sentido: igual ao da respectiva linha de campo;
Direção: sempre tangente a cada linha de campo em qualquer ponto dentro do campo magnético;
Representamos o campo magnético em cada ponto de uma região do espaço pelo vetor campo magnético (B). Para determinar a direção e o sentido do vetor B , usamos uma agulha magnética (o pólo norte da agulha nos indica o sentido de B).
Intensidade: proporcional à densidade de linhas de campo.
Sentido: igual ao da respectiva linha de campo;
Direção: sempre tangente a cada linha de campo em qualquer ponto dentro do campo magnético;
Para
construir as linhas de campo, podemos usar o conceito de domínio magnético.
Cada pequeno domínio magnético é um pequeno ímã, que podemos considerar como um
pequeno corpo de prova. Observe, na ilustração a seguir, que internamente ao
ímã as linhas de campo começam no pólo sul e vão até o pólo norte; e
externamente ao ímã as linhas de campo começam no pólo norte e vão até o pólo
sul. Desse modo, as linhas de campo fecham um ciclo.
2.1 – Campo Magnético Uniforme
O campo magnético é uniforme em uma determinada
região quando, em todos os pontos dessa região, o vetor campo magnético tem a
mesma intensidade, a mesma direção e o mesmo sentido.
Quando colocamos um ímã num campo magnético
uniforme, as forças em ambos os pólos ficam com a mesma intensidade, porém com
sentidos contrários. Por isso esse ímã tende, apenas, a girar, até que se
alinhe com o campo.
3 – Magnetismo Terrestre
O nosso planeta é um imenso ímã. Sob a influência
exclusiva do campo magnético terrestre, a agulha da bússola aponta para o Pólo
Norte (geográfico), que na realidade é o pólo sul magnético.
4 – A Descoberta de Hans Christian Oersted
Até o começo do século XIX, não se conhecia a
relação entre a eletricidade e o magnetismo. Em 1820, Hans Christian Oersted,
um professor de Amsterdã, notou que a agulha de uma bússola se movimentava
quando próximo de um circuito elétrico fechado. Após verificar a repetição desse
fenômeno através de alguns experimentos, ele propôs:
Toda Corrente Elétrica gera ao redor de si um
campo Magnético.
5 – CAMPO
MAGNÉTICO DEVIDO A CORRENTE ELÉTRICA
(a) Num fio longo retilíneo
Num
fio Longo e retilíneo temos que o campo magnético tem as seguintes
características:
Módulo:
m... permeabilidade
magnética;
no vácuo: m = 4p . 10-7 T.m/A;
R.... distância do campo ao fio;
i......intensidade de Corrente elétrica.
Direção e sentido: Regra da Mão Direita
(b) Numa espira Circular
Numa Espira Circular temos que o campo magnético tem
as seguintes características:
Módulo:
m... permeabilidade
magnética;
no vácuo: m = 4p . 10-7 T.m/A;
R.... distância do campo ao fio;
i......intensidade de Corrente elétrica.
Direção e sentido: Regra da Mão Direita
(c) Num Solenóide
Num solenóide temos que o campo magnético tem as
seguintes características:
Módulo:
m... permeabilidade
magnética;
no vácuo: m = 4p . 10-7 T.m/A;
n.... número de espiras;
L......comprimento do solenóide.
Direção e sentido: Regra da Mão Direita
6 – FORÇA
MAGNÉTICA
Considerando uma partícula eletrizada com carga
elétrica q deslocando-se com velocidade v num campo magnético
uniforme B. A velocidade v é medida em relação às linhas do campo
magnético. A carga q sofre a influência de uma Força F perpendicular ao campo e
à velocidade, como mostra a figura:
Experimentalmente, podemos concluir que a força F que age
sobre a carga q, é diretamente proporcional ao produto entre o Campo B, a carga
q, a velocidade v e o seno do ângulo formado entre v e B.
Definindo as características da Força Magnética:
Módulo:
F ... Força Magnética;
q.... carga elétrica;
B.... Campo Magnético;
v..... velocidade;
q..... ângulo entre B e v.
No SI: F => Newton (N); q =>
Coulomb (C); v => (m/s); B => Tesla (T)
- Direção: A força magnética é sempre perpendicular ao plano determinado
pelos vetores v e B.
- Sentido: Dado pela Regra da Mão Esquerda. O polegar indica a Força
Magnética, o indicador o Campo Magnético e o dedo médio o vetor
velocidade.
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